☆트윙클래스☆

  1) Learning the dialogue (CD)

      ① 장면 보고 대화내용 예상해보기

      ② 대화 듣고 이해하기

      ③ Listen and repeat

  2) Think and Talk : 그림만 보고 대화문 상상하여 발표하기  

  3) PPT로 현재형 - 과거형 학습하기

  4) Play : Spy Game 

      ① 개인별로 작은 그림카드 배부

      ② 2~3명의 학생에게는 스파이 카드를 배부, 스파이 카드를 가진 학생은 자신이 스파이가 아닌 척 하며 다른 학생들 틈으로 숨어들어가야 함.

 돌아다니며 서로 "How was your weekend?"를 묻고 과거표현 대답하기

      ③ 자신과 같은 그림을 가진 것으로 생각되는 친구들을 모두 모아 선생님에게 오기

      ④ 손 안의 작은 그림카드를 공개하여 모두 같은 카드를 갖고 있으면 1점 획득, 스파이가 끼어 있으면 스파이에게만 1점 부여

● Closing

    - 다음 차시 예고

    - 자리 정돈, 바른 자세로 앉은 순서대로 줄 서기

    - Door mission : 교사의 질문에 배운 표현 중 문장 한 가지로 대답하기

    - 교실로 이동 

☆☆☆

지난 시간에 이어서 과거 표현을 배우고 있습니다. 교과서 활동 후 PPT를 이용하여 과거형 표현을 복습하고 스파이 게임으로 말하기 활동을 했습니다. 스파이 게임을 할 때는 절대 자신이 가지고 있는 그림 카드를 다른 학생에게 보여주면 안된다고 당부해야 합니다. 또한 스파이 카드를 줄 학생은 연기를 잘 하는 학생에게 주어야 게임이 재미있어집니다.

  1) Learning the dialogue (CD)

      ① 장면 보고 대화내용 예상해보기

      ② 대화 듣고 이해하기

      ③ Listen and repeat

  2) Think and Talk : 그림만 보고 대화문 상상하여 발표하기  

  3) PPT로 New Voca 학습하기

  4) PPT로 현재형 - 과거형 학습하기

  5) Play : TPR 

      ① 문장 별 몸짓 연습하기

         - How was your weekend? 어깨 들썩이기

         - I went to the space center. 우주인처럼 팔 움직이기

         - I saw stars. 쌍안경처럼 손 눈에 갖다대기

         - I made kimchi. 김치 양념 묻히는 손 모양 하기

         - It was fun. 만세하고 폴짝 뛰기

         - I visited my friend. 안녕 안녕 손모양하기

      ② 교사의 말을 듣고 몸짓으로 표현하기, 천천히, 보통 속도, 빨리

● Closing

    - 다음 차시 예고

    - 자리 정돈, 바른 자세로 앉은 순서대로 줄 서기

    - Door mission : 교사의 질문에 배운 표현 중 문장 한 가지로 대답하기

    - 교실로 이동 

☆☆☆

과거형 표현을 배우는 단원입니다. 4학년의 가장 마지막 단원이며 5학년을 대비하여 과거형을 배우는 단원이긴 하지만, 이 단원은 정말 어렵습니다. 새로운 어휘를 배워야 하고, be동사의 과거형인 was, 일반 동사의 과거형인 -ed도 이미 학생들이 헷갈려하는데 불규칙 동사의 과거형까지 거의 무차별 폭격이다 싶을 정도로 나옵니다. 문법도 일부 설명해야 하고 낱말도 외워야 하기 때문에 정말 쉽지 않습니다. 난이도가 들쭉날쭉하고 구조화되지 않았으며 쓸만한 수업 자료가 없는, 그야말로 이 교과서의 문제점이 제대로 드러나는 단원입니다. 그래서 원어민 선생님과 함께 차시별로 PPT 자료를 새롭게 만들어 수업했습니다.

  1) Learning the dialogue (CD)

      ① 장면 보고 대화내용 예상해보기

      ② 대화 듣고 이해하기

      ③ Listen and repeat

  2) Think and Talk : 그림만 보고 대화문 상상하여 발표하기  

  3) Song (CD)

  4) Play : Pass the Ball

      ① 전체 활동, 음악이 나오는 동안 공을 건네기 

      ② 음악이 멈추면 공을 잡은 학생이 자리에서 일어나기

      ③ 전체 학생이 "How much is it?"으로 묻기

      ④ 일어난 학생이 화면에 알맞게 "It's OOO won."으로 대답하기

● Closing

    - 다음 차시 예고

    - 자리 정돈, 바른 자세로 앉은 순서대로 줄 서기

    - Door mission : 오늘 배운 표현 문장 한 가지 말하기

    - 교실로 이동 

☆☆☆

지난 시간에 이어 계속 가격에 대한 표현을 배우고 있습니다. 여전히 백 단위, 천 단위 숫자 표현을 어려워하기 때문에 지난 시간에 사용했던 PPT를 활용하여 복습을 하였습니다. 게임으로는 Pass the ball 을 했습니다. 공을 던지거나 혼자서만 오랫동안 가지고 있지 않도록 룰을 설명했으며, 모든 학생들이 골고루 기회가 부여되도록 이름을 체크해가며 음악을 멈췄습니다.

  1) Learning the dialogue (CD)

      ① 장면 보고 대화내용 예상해보기

      ② 대화 듣고 이해하기

      ③ Listen and repeat

  2) Think and Talk : 그림만 보고 대화문 상상하여 발표하기  

  3) Chant (CD)

  4) 가격표 스내치 게임 (textbook)

● Closing

    - 다음 차시 예고

    - 자리 정돈, 바른 자세로 앉은 순서대로 줄 서기

    - Door mission : 오늘 배운 표현 문장 한 가지 말하기

    - 교실로 이동 

☆☆☆

새로운 단원을 들어갔습니다. 이번 단원에서는 가격을 묻고 답하는 표현을 배우게 되는데요. 백 단위, 천 단위의 숫자 표현을 힘들어하기 때문에 PPT를 만들어 이를 익히는데 중점을 두었습니다.

교과서 CD 동영상 장면 중 아이가 돈을 낼 때 쨍그랑 집어 던지듯이 하는 장면이 나왔는데, 이는 굉장히 무례한 것임을 지도하였습니다.

1차시에 맞는 듣기 게임으로 스내치 게임을 했습니다.

  1) Wrap up 문제 해결 (textbook, CD)

  2) 쓰기 활동지  

  3) 급식 메뉴 Information Gap Activity

      ① 개별 활동, 교실을 돌아다니며 자신과 다른 숫자의 표를 가진 학생 찾기

      ② 가위바위보를 한 뒤 이긴 사람이 What day is it today? 묻기

      ③ 진 사람이 It's OOOday.로 답하기

      ④ 이긴 사람이 다시 What's for lunch today? 묻기 

      ⑤ 진 사람의 대답 듣고 표의 빈 칸에 급식 메뉴 맞게 쓰기

● Closing

    - 다음 차시 예고

    - 자리 정돈, 바른 자세로 앉은 순서대로 줄 서기

    - 교실로 이동 

☆☆☆

5차시 마무리 활동으로 정보차 활동을 했습니다. 딱 배고플 시간에 급식 메뉴 조사하기 활동을 하니 학생들이 재미있어하면서도 더 배고파져서 괴로워하네요. 우리말로 묻고 답하거나 서로 표를 보고 베끼는 성격 급한 학생들 하나 없이 영어를 사용하며 표 채우기 활동을 잘 하였습니다.